好好的，只有她班上的学生成天闯祸，孙老师越想越气，但不管怎么样，事情还是要理清楚的。

孙老师放下水杯，因为力道过猛，些许水滴溅出杯口，她皱着眉头，扫视一圈，严声问道“谁能告诉我是怎么回事，谁先动的手”

在这个年纪，无论多调皮的学生心里都是惧怕老师的，办公室里气氛压抑，几个人连哭都不敢出声，见到孙老师不耐烦的连番问话，愈发无人敢回答。

孙老师心里越发不耐，看了看站成一排的几个人，两个不是自己班的，顾谦行素来是惹是生非的刺头，剩下五人也是调皮的。

她直接点名“顾谦行，你说。”

顾谦行低声道“是我。”

“我就知道是你，每次班里闹事也总是你，你这次还把几个同学打成这样，你真是屡教不改，班级的风气都给你搞坏了，一粒老鼠屎，坏了一锅粥”

孙老师的怒火都有了发泄的地方，一开口就是毫不留情的批评指责。

“你说你，三天两头跟人打架，今天还把人都打成这样，你让学校怎么跟那些家长交代啊待会儿那些家长来了，我是没法处理了，你就自己跟他们解释去吧”

孙老师自顾自的越说越上头，仿佛将所有的错归结于一个人，就能推卸掉所有的责任，“小时便这样惹是生非，长大了还不为非作歹，迟早是社会的蛀虫，真真是白白浪费了教育资源”

黎璟听了孙老师越说越过分，心头涌上了一股强烈的愤怒与心疼，正是因为有这样的老师，才会纵容得那五人行事越发肆无忌惮。

他当下也顾不得疼了，大声反驳道“老师，是我先动手的，不是顾谦行，但那是因为他们五个先欺负人的，你为什么只问谁先动手，而不问问为什么动手，你怎么可以随便就侮辱一个学生的人格尊严”

孙老师原本就气头上，现在还被一个奶娃娃被这么平白呛了一顿，自觉失了颜面，顿时怒极反笑“怎么，打人很光彩吗居然还抢着认，你可真有脸说你别以为你不是我班上的学生，我就管不了你了，看着是个乖巧的模样，实则是金玉其外。败絮其中”

孙老师越说越激动“跟你们说过多少次了，有问题找老师，不能私自打架你们听了吗，到底有什么事情不能找老师解决，一个个不长记性”

“同学间开点小玩笑，就仿佛受了多大委屈似的，一言不合就打同学，你们倒是有理了”

“特别是你，顾谦行，你自己说都是第几次了，现在不仅自己没改好，反而还带坏其他同学，果然是物以类聚人以群分你说他们欺负人，他们到底怎么欺负人，你说啊，现在就说来”

孙老师想到顾谦行就头疼，经常在幼儿园里打架闹事，家长也从来不接电话。

她就知道没人管的孩子容易出问题，现在好了，还拉上另外两个人一起打架，还好那两个不是她班上的，不然她更得烦死。

黎璟知道这时候孙老师已经生气了，他最好应该保持沉默，可他偏偏气不过孙老师那样说顾谦行。

黎璟偏偏生了一股反心，应道“可是找老师根本没用你只会随便批评他们几句，然后就当翻篇了，可是他们还是一直在欺负人，从来没有改掉恶习”

“他们常常取笑侮辱顾谦行，所有的小朋友都知道了，你为什么就视而不见呢

“明明是对别人的侮辱，在你口中却成了玩笑，若是别人对你开这种的玩笑，老师你能笑得起来吗而且你为什么总是指责顾谦行，而不批评他们五个，你太不公平”

只问是谁先动的手，而不问事情缘由，仿佛所有的错误都是先动手的人引起，可是他们明明只是在反抗不公。

人总是挑着软柿子捏的，如果老师真的能上心，他们也不敢老是这么明目张胆的欺负顾谦行。

小孩子更多是依着天性办事，他们有着最纯粹的善和最纯粹的恶。

他们不知道自己的行为会对别人造成多大的影响，或者说他们对后果的认知往往来自于周围大人的反应。

如果大人反应平平，他们便会以为这件事无伤大雅，如果大人们严厉批评，他们才会知道原来这件事不好，才会不敢越界。

“什么叫不公平，我还就告诉你了

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