“对。”钱振华见校长认同,心里踏实了些,继续说:

“另外,我和沈教授还考虑,等时机成熟,可以让陆怀民参与一些国际学术交流。他现在英语很好,这次选拔又进了李政道先生接待名单,是个很好的起点。如果能让他尽早接触国际前沿,眼界打开了,后劲会更足。”

校长听完,沉思了片刻。

良久,他突然开口了:

“振华同志,你刚才说的那个培养方案,我听了。破格,免修,提前选修研究生课程,参与联合项目——这些都对。但我总觉得,我们还能做得更好。”

钱振华连忙敛容正色:“您说。”

“我刚才说这孩子从田埂上走到国际顶刊的页面上,用了一年。”

钱振华点点头。

“一年。”校长重复了一遍这个数字,手指在桌面上轻轻敲了敲,“振华同志,你知道这一年,意味着什么吗?”

钱振华摇摇头。

“意味着,”他说,“咱们以前那种按部就班,四年本科两年研究生的人才培养模式,对真正有天赋的孩子来说,可能太慢了。”

钱振华心里一动。

“太慢了?”

“太慢了。”校长转过身,看着他:

“咱们这批人,都是从旧社会走过来的。那时候能念上书就是天大的造化,谁还敢嫌快嫌慢?可现在不一样了。国家搞四化,等不得人。那些真正有天赋的孩子,你让他跟着大部队一步一步走,那不是培养他,那是耽误他。

他站起身,双手撑在桌沿上,目光炯炯地看着钱振华:

“我今天看了这份录用通知,又听了你说的那些话,脑子里忽然冒出一个念头,咱们学校,能不能搞一个少年班'?”

钱振华愣住了。

“少年班?”

“对。”校长敲了敲桌子:

“不是普通的那种尖子班。是真正意义上的“少年班”,把那些在某个领域表现出超常天赋的孩子,从常规的院系建制里抽出来,单独编班,单独制定培养方案。基础课可以免修,专业课可以提前学,科研可以跟着最好的导师

做。给他们最好的条件,最快的路径,让他们用最短的时间,成长为国家最需要的人才。”

钱振华张了张嘴,一时竟不知该说什么。

校长继续说下去,语气里透着一股子压抑不住的兴奋:

“你想想,咱们国家现在最缺的是什么?是人才。我们科大的使命是培养顶尖的科技人才,是为国家输送能够站在世界前沿的科学家、工程师。”

“而真正顶尖的人才,学习能力是远超常人的。陆怀民就是个例子。这样的孩子,如果放在常规的院系里,就算破格,顶多也就是提前一年毕业,提前一年读研究生。可如果他进了少年班呢?我们可以给他设计一条完全不同

的路,本科两年,硕士一年,博士两年。五年时间,他就能站到别人十年才能站到的地方。”

“校长,”钱振华斟酌着开口,“您这个想法,我听着热血沸腾。可是......咱们学校从来没有过这样的先例。少年班怎么招?怎么培养?经费从哪儿出?这些,都是问题。”

校长点点头,没有反驳。

他走回办公桌后,重新坐下,端起搪瓷缸喝了一口茶。茶已经凉透了,他也没在意。

“振华同志,”他说,“你问的这些,都是实际问题。可我问你一个问题——如果因为这些问题,咱们就不做这件事,那五年后,十年后,咱们会不会后悔?”

钱振华沉默了。

校长没有等他回答。他站起身,走到墙边,指着墙上挂着的那幅黑白照片。

照片上,是一群意气风发的年轻人,站在一栋刚刚落成的楼前。

楼门上挂着一块牌匾,上面写着“科学技术大学”六个大字。

“振华同

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